프로그램 소개
반도체, 금속, 세라믹 등의 중요공업재료의 특성과 생산 공정을 이해, 분석 그리고 평가하는 분야에 대한 내용을 해당 산업체의 관점에서 교육을 실시함으로서 소재 관련 분야의 현장 실무형 엔지니어(전문적인 지식, 설계능력, 현장적응능력 및 책임감을 고루 갖춘 신소재공학인)를 양성하는 것을 목표로 하고 있다.
교육목표
| 교육목표 | 의미 | 추구하는 방향 |
|---|---|---|
| 기초과학 및 공학의 원리 응용 능력 배양 | 재료의 생산 공정과 관련된 업무를 수행하는 과정에서 수학, 과학 및 기초공학의 원리를 응용할 수 있다. | 산업 현장에 필요한 기초 이론과 기초공학의 원리를 습득한다. |
| 전공 지식의 응용 능력 배양 | 재료의 생산 공정 및 설계에 관련된 업무를 수행하는 과정에서 재료공학에 관련된 전공지식을 응용할 수 있다. | 재료공학의 기본 원리에 대한 이해를 바탕으로, 전 문 기술인을 양성한다. |
| 전문 자료의 이해 및 공학 도구 활용 능력 배양 | 재료를 생산하는 공정의 부분 또는 전체를 설계할 수 있고, 설계된 공정에 따른 생산을 수행할 수 있으며, 생산 결과를 분석하여 이를 공정개선에 적용할 수 있다. | 현장의 전문 기술자에게 필수적으로 요구되는 자료의 이해 및 도구 활용 능력을 배양한다. |
| 공정의 계획, 수행 및 결과 분석 능력 배양 | 재료의 생산 공정과 관련된 업무를 수행하는 과정에서 수학, 과학 및 기초공학의 원리를 응용할 수 있다. | 현장에서 곧바로 활용 가능한 수요자 중심의 전문기술 인력을 양성한다. |
| 의사소통 능력 및 어학 능력의 배양 | 자신의 의사를 합리적으로 전달하고 의사소통을 함으로써 업무 수행에 필요한 정보의 수집 능력을 가지고 있으며, 설계, 생산 및 국제 업무에 외국어 자료를 활용할 수 있다. | 합리적인 의사소통 능력과 정보수집 능력을 배양한다. |
| 협동적 문제 해결 능력 배양 | 팀의 구성원으로서, 업무의 목표와 달성 방법을 정확하게 파악하고 있고, 효율적으로 팀을 이끌 수 있으며, 팀 구성원사이의 상충된 이해관계를 조정할 수 있다. | 현장에서의 조직 적응 및 조직 관리 능력을 배양한다. |
| 도덕성, 직업윤리 등 기본 인성 함양 | 사회, 공공 및 회사의 이익을 위해 필요한 일들을 자기 의지로 수행할 수 있으며, 사회에서 공통적으로 따라야 규칙과 회사 생활에서 요구되는 행동 규범을 잘 지킬 수 있다. | 전문 기술자로서의 기본 인성을 함양한다. |
학습성과
| [학습성과 1] “지식응용” | 수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에 응용할 수 있는 능력 |
|---|---|
| [학습성과 2] “분석실험” | 데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여 확인할 수 있는 능력 |
| [학습성과 3] “문제정의” | 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력 |
| [학습성과 4] “도구활용” | 공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도구를 활용할 수 있는 능력 |
| [학습성과 5] “설계능력” | 현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계할 수 있는 능력 |
| [학습성과 6] “팀웍스킬” | 공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수 있는 능력 |
| [학습성과 7] “의사소통” | 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력 |
| [학습성과 8] “영향이해” | 공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에 미치는 영향을 이해할 수 있는 능력 |
| [학습성과 9] “직업윤리” | 공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는 능력> |
| [학습성과 10] “자기계발” | 시사기술환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력 적 논점들에 대한 기본 지식 |
교육과정
신소재공학 심화과정의 교과과정은 교육목표와 프로그램 학습성과를 달성하고, 세부평가항목에서 요구하는 최소 이수학점을 만족하도록 전문교양, MSC, 전공영역의 교과과정이 체계적으로 편성되어 운영되고 있으며, 구성원 및 수요자의 요구에 적극적으로 대응하여 수시적인 개선과 주기적인 평가를 통한 개선이 이루어지고 있다.
| 학교 이수 구분 |
인증 이수 구분 |
교과목명(선수지정과목) | 개설 학년- 학기 |
학교 이수 구분 |
인증 이수 구분 |
선수과목 | 개설 학년- 학기 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 전공 | 인선 | 금속재료과학 | 2-1 | 교양 | 인선 | 일반물리학(1) | 1-1 | |
| 교양 | 인선 | 일반물리학실험(1) | ||||||
| 교양 | 인선 | 일반물리학(2) | 1-2 | |||||
| 교양 | 인선 | 일반물리학실험(2) | ||||||
| 전공 | 인선 | 세라믹스공학(1) | 2-1 | 교양 | 인선 | 일반화학(1) | 1-1 | |
| 교양 | 인선 | 일반화학실험(1) | ||||||
| 교양 | 인선 | 일반화학(2) | 1-2 | |||||
| 교양 | 인선 | 일반화학실험(2) | ||||||
| 전공 | 인선 | 공업수학 | 2-1 | 교양 | 인선 | 기초수학 | 택1 | 1-1 |
| 교양 | 인선 | 일반수학 | 1-2 | |||||
| 전공 | 인선 | 재료의전기·자기적물성및설계 | 2-2 | 교양 | 인선 | 기초전자기학 | 택1 | 2-1 |
| 교양 | 인선 | 금속재료과학 | 2-1 | |||||
| 전공 | 인선 | 반도체제조공정 | 3-1 | 교양 | 인선 | 재료의전기·자기적물성및설계 | 택1 | 2-2 |
| 교양 | 인선 | 일반물리학(2) | 1-2 | |||||
| 전공 | 인필 | 캡스톤디자인(1) | 3-2 | 교양 | 인필 | 공학설계입문 | 2-1 | |
| 전공 | 인필 | 캡스톤디자인(2) | 4-1 | 교양 | 인필 | 캡스톤디자인(1) | 3-2 | |
| 전공 | 인선 | 재료열역학(2) | 3-1 | 교양 | 인선 | 재료열역학(1) | 2-2 | |
| 전공 | 인선 | 세라믹스공학(2) | 2-2 | 교양 | 인선 | 세라믹스공학(1) | 2-1 | |
| 전공 | 인선 | 철강재료및설계 | 3-1 | 교양 | 인선 | 금속재료과학 | 택1 | 2-1 |
| 교양 | 인선 | 금속조직학 | 2-2 | |||||
| 전공 | 인선 | 비철재료및설계 | 3-2 | 교양 | 인선 | 철강재료및설계 | 택1 | 3-1 |
| 교양 | 인선 | 금속재료과학 | 2-1 | |||||
| 전공 | 인선 | 세라믹스공정 | 3-2 | 교양 | 인선 | 세라믹스상평형 | 택1 | 3-1 |
| 교양 | 인선 | 세라믹스공학(2) | 2-2 | |||||
| 교양 | 인선 | 세라믹스원료및설계 | 2-2 | |||||
| 전공 | 인선 | 주조및용접공학 | 4-1 | 교양 | 인선 | 철강재료및설계 | 택1 | 3-1 |
| 교양 | 인선 | 비철재료및설계 | 3-2 | |||||
| 전공 | 인선 | 반도체장비설계및운영 | 4-1 | 교양 | 인선 | 반도체제조공정 | 택1 | 3-1 |
| 교양 | 인선 | 진공공학및설계 | 3-2 | |||||
이수체계도
공학교육인증 졸업요건
| 학 과 | 교양학점 | 전공학점 (설계학점) |
자유선택 (잔여학점) |
졸업학점 | 비고 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 기초 교양 |
핵심 교양 |
일반 교양 |
계 (MSC학점) |
|||||
| 신소재공학과 | 38 | 8 | 0 | 46 (30이상) |
72 (9이상) |
12 | 130 | 2016학년도 입학자 |
| 11 | 38 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 2015학년도 입학자 | |
| 11 | 38 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 2014학년도 입학자 | |
